Die kindliche Sprachentwicklung ist einer der komplexesten Entwicklungsschritte des Kindesalters. Deshalb zählen SES zu den häufigsten Entwicklungsstörungen. Dabei haben Kinder Probleme beim Erlernen der Sprache (Wortschatz, Grammatik, Sprachverständnis) und/oder des Sprechens, d.h. der Aussprache von Lauten.

Mögliche Symptome

• Eingeschränkter aktiver Wortschatz (mit 2 Jahren weniger als 50 Wörter)
• Probleme in der Grammatikentwicklung (mit 2 Jahren keine 2-Wort-Kombinationen, ab 2 ½ Jahren fehlende Verbzweitstellung im Hauptsatz)
• Probleme bei der Aussprache von Lauten
• Probleme im Sprachverständnis: Kinder reagieren auf Aufforderungen nicht oder nicht korrekt
• Probleme beim Erzählen und später Schreiben von Geschichten/Texten
• Sprach- und Sprechstörungen mit neurologischer Behinderung
• Sprach-und Sprechstörungen mit neurologischer Behinderung
• Sprach-und Sprechstörungen können in unterschiedlicher Ausprägung auftreten, je nachdem welche angeborenen oder erworbenen neurologischen Erkrankungen vorliegen. Abhängig von der Behinderung ist das Risiko für eine Sprachentwicklungsstörung (SES) erhöht. Die damit verbundenen Probleme in Bezug auf den Spracherwerb können sich negativ auf das Kommunikationsverhalten des Kindes auswirken, wordurch die Teilhabe im kommunikativen Alltageingeschränkt wird.

Von einer Artikulationsstörung spricht man wenn einzelne Laute oder Lautverbindungen nicht korrekt gebildet oder durch andere Laute ersetzt werden, z.B. Sule statt Schule, Totodil statt Krokodil oder lage statt Jacke.

Unter dem Begriff Sprechablaufstörungen versteht man Stottern und Poltern. 
Beim Stottern kommt es zu Unterbrechungen des Sprechablaufs, des Sprechrhythmus, der Sprechbewegungen, der Sprechatmung, der Aussprache und der Stimme. Stottern zeigt sich in folgenden Merkmalen:

• Wiederholung von Lauten, Silben und einsilbigen Wörtern
• Lautdehnungen
• Hörbare oder stumme Blockierungen vor oder in einem Wort 

Auch beim Poltern kommt es zu Unterbrechungen des Redeflusses durch Auslassungen, Ersetzungen oder Verschmelzungen von Lauten bzw. Silben und Lautveränderungen. Manche Polternde sprechen Wörter oder Sätze nicht zu Ende und haben manchmal Schwierigkeiten, grammatikalisch richtige Sätze zu bilden. Die Äußerungen des Betroffenen werden dadurch häufig unverständlich.

Fütterstörungen können sich beispielsweise durch eine sehr eingeschränkte Lebensmittelauswahl, Schwierigkeiten beim Kauen oder Schlucken, Ablehnung von Mahlzeiten oder belastende Esssituationen zeigen. In der logopädischen Therapie werden die Ursachen individuell abgeklärt und gemeinsam mit den Eltern alltagsnahe Strategien entwickelt. Ziel ist es, die Ess- und Trinkfähigkeiten des Kindes zu fördern und wieder Freude und Sicherheit bei den Mahlzeiten zu schaffen.